"再拐着弯骂人我明天就让你搬出去。"施以行"恶狠狠"地掐了把这老狼狗的脖子，以示警告。"还有，下次再在大庭广众之下对我动手动脚的我就......"
  "得得得，我不说不做了还不成嘛？您这犯哪门子脾气啊。"梁忱很自觉地闭嘴。
  在外人看来这胁迫都是毫无威慑力的，更何况是对于体格精健的梁忱，不过他还是乖乖地听话了，也不知心里又在打什么小九九。
  梁忱领着大包小袋，跟着后头跟个保镖似的问道："我们现在去哪儿？"
  "超市，买海蛎和鱼。"
  "......你还真要给你妹做晚餐啊？我看她今晚是不会来的吧。"
  施以行顿住脚，险些被后面跟着的人撞上："不来也得买，再说，你就知道我妹她不来？"
  梁忱一副大款模样："她要不来的话，要不你就做我爱吃的？我买单。"
  第15章
  "一边排号去。"
  "排完她就是我，不来不还是就剩我了呗。"
  "......"施以行觉得在这个点上和他说不通，自觉选择了无视。
  两人一趟下来逛了两三小时，回去后发现时间充裕，就又各自回了自个儿的房间，大门紧闭的也不知道在干啥，到五点半的时候才出来活动。
  梁忱顶着发红的眼眶出了房门，遇上精神饱满的施以行。"待会儿你的课，你就直接把我载过去得了。"
  听这语气似乎没有商量的余地。
  施以行想着也没什么不妥就默许了，在刷牙的时候发现了新大陆似的。"你眼睛怎么样？被感动得哭了？"
  梁忱用沾了水的湿毛巾捂住脸，声音无精打采："没，睡猛了没缓过劲儿来。"
  事实上，他刚刚是看着手机睡着的，梦里的内容在醒后几秒忘得差不多，只依稀记得一点是关于项南的事，然后他就看到枕边湿了一下块，眼睛还涨涨的。
  尽管这两天他一直在撩骚着这个让他颇有好感的小讲师，但心里始终还是有一个放不下的身影，在喧闹过后的黑暗里，在飘渺的梦里出现。
  施以行快速的整理好自己，把脑后散开的那搓头发重新绑了起来，没有过度催促："我先去开车，你好了就下来。"
  在这点上他还是清楚得很的，有过相似经历的他最能感受到。这小子最近老对他有过分的肢体接触，害他差点忘了这是个失恋一个多月的青春期少男，开导人才是他这段时间最主要的目的啊。
  ......自己似乎也是那段时间分手的呢。施以行在心里默默算了下。还真是同命相连啊，只是他一向淡感情，对谁都没有太伤心的事。除了这个血浓于水的妹妹施以琪，其次就算赵景茹了。
  上课的时候，梁忱破天荒的坐在了第一排，悬吊投影仪的正下方。原因无他，只是他来晚了，最后那排他常坐的位置----实际上他也没来多少从----被人抢占了先机。
  这教室挺大，选课的人也不算少，大多数女生是冲着讲师的颜值来的，而男生们则是冲着大批量女生来的。
  这就导致梁忱身边围了一圈女生。
  课讲了一半，梁忱的心思也从梦里拉回了现实，整个人又恢复成了朝气满满的青年。
  有的主动点的女生还想向梁忱递交自己的微信，却被身边的闺蜜制止，一顿咬耳朵交谈后彻底作罢，眼里透着可惜，随即继续盯着台上的帅哥讲师。
  心里暗自安慰：没事，这不还有个帅哥嘛，据说最近还分手了呢！
  台上的施以行如往日一样侃侃而谈，这门课的名字叫《中国文化史专题讲座》，投影仪播放着适当的图片或文字。听这名字如何高大上，让不学无术的人望而却步，，但内容却十分亲民，讲的是一些古近代的传统文化史，譬如鬼神信仰、神话传说类的，全当听个有趣的故事放放松。
  施以行长得赏心悦目，讲课的声音娓娓道来，透过小蜜蜂发出的磁性声音简直让人不听内容就能沉醉其中。
  第16章
  这就是个少女杀手吧？还是禁欲系的。梁忱没来由地想着。
  坐在梁忱身后的女生小声八卦起不知从哪儿听来的小道消息："听说施老师还在网上写小说噢，还签约了来着。"
  "哇？真的真的？我要去给他打赏......"另一个女生两眼放光。
  "八成是真的，老师前女友，就是那个张什么的学姐啊，和她闺蜜聊过的噢！错不了。"
  "唉，听说那个学姐也很厉害诶，两个人简直是天造地设的一对呢！老师为什么要分手咧......？"
  "可能是要求高吧......毕竟施老师年纪轻轻就被留校当讲师，年轻有为呢。"女生想起自己宛若菜鸡的自己，不由地失望。
  这时第三个女生加入了讨论，发表了自己的所闻："不对噢，听说是那个学姐甩的施老师呀，学校论坛还有人发过扒贴的。"
  "哇！不是吧......"
  另外两个女生一阵唏嘘。全程听完的梁忱若有所思地点点头，看向施以行的眼神里带了丝同情，还搭配着双手环胸再摇头的动作。
  施以行下视学生的情况，正好看到他这一副惋惜的模样，不由一愣。随即话锋一转，笑容可掬地抛出一个问题："以上呢，就是儒家关于男女情爱的'发乎情，止于礼'的解析。一个男人，他对一个女性欣赏，这是感情问题，这是'发乎情'，很自然的；但是怎么处理，却是一个理性问题，于是儒家就赞成'止乎礼'这一说法。下面，我们有请几个同学来谈谈自己的关于这方面的看法吧，有没有同学愿意主动发言的？"